viernes, 15 de diciembre de 2017

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: ASOCIACIÓN DE VOCALES MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS


Hoy os presentamos un sencillo juego que realizaron por parejas. A un miembro de la pareja se le entregan las vocales mayúsculas y a otro las vocales minúsculas. Una a una han de emparejar cada vocal mayúsculas con su correspondiente en minúscula. Un juego sencillo que les encanta hacer.  


jueves, 14 de diciembre de 2017

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: LOS AMIGOS DEL 10


Ya sabemos buscar los amigos del 10 y lo hacemos utilizando fichas de color negro y blanco del juego de las damas y una plantilla de madera con 10 huecos. Primero realizamos dicha actividad en la asamblea. En el tablero de madera colocamos unas cuantas fichas de color negro y han de pensar cual puede ser el número complementario para llegar hasta 10. Entonces colocan en mi mano tantas fichas blancas como es el número que creen ellos.    


A continuación colocan las fichas en las casillas que están vacías y eso les permite ver si les sobra o les falta alguna ficha o si han cogido el número correcto de fichas.


Todos quieren salir a realizar esta actividad, les encanta jugar con las fichas y contar hasta 10.







Después de practicar en la asamblea también lo hacemos de manera individual.


También os dejamos un juego que nos ha ayudado mucho a aprender cuáles son los AMIGOS DEL 10.

miércoles, 13 de diciembre de 2017

JORNADES DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL DOCENT (DPD): UNA JORNADA ORGANIZADA POR ALUMNOS DE LA UJI


Ayer se celebraron las "Jornades de Desenvolupament Professional Docent" propuestas por el profesorado de dicha asignatura en la UJI (Universidad Jaume I) y organizadas por los alumnos de 4º del Grau de Mestre/a en Educación Infantil. En el enlace que he puesto arriba podéis acceder a toda la información sobre dicha jornada en la que participé como una de las ponentes.

La mañana comenzó con la presentación de la jornada por parte de María Lozano (vicedegana del Grau de Mestre/a de Educación Infantil) junto con Jonathan Sánchez (estudiante) y Francesc Esteve y Sofía Herrero (responsables de la asignatura DPD).

A continuación presenciamos la ponencia inaugural a cargo de Mercè Gisbert de la Universidad Rovira y Virgili, Su ponencia fue sobre "Formación de maestros y competencias de futuro" y he de reconocer que me encantó. No la conocía pero fue realmente interesante todo lo que nos contó.


La siguiente charla corrió a cargo de un conocido jejeje el gran Toni Solano (profesor y director del IES Bovalar) que nos habló de "¿Cómo es un buen maestro/a?: características y consejos". No se cuántas son ya las veces que le he escuchado en directo pero es de esas personas que saben transmitir y que lo hacen de una manera tan agradable y amena que siempre se te hace corto. Genial escucharte de nuevo Toni.


Después de un breve descanso, con almuerzo incluido, llego el turno de pasar a ocupar nuestro puesto en una mesa redonda para dialogar sobre las características y cualidades de un buen maestro: "Pensa en educació, encamina el teu futur". Esta mesa estaba compuesta por Alicia Benet (profesora del Departamento de Educación), Miguel Salvador (Profesor jubilado de la UJI), Abraham Fonfría (alumno de la UJI) y por mi misma que como ya sabéis... maestra en activo de Educación Infantil.


Más de una hora de agradable charla con todos los alumnos que asistieron a estas jornadas, que fueron muchos. Para mi ha sido un placer poder compartir este rato con los alumnos y sólo puedo dar las gracias tanto a ellos como a su profesor Frances Esteve por querer contar conmigo para esta especial ocasión. 

¡¡MUCHAS GRACIAS Y FELICIDADES POR LA ORGANIZACIÓN!!

martes, 12 de diciembre de 2017

TALLER DE GRAFISMO: DECORAMOS NUESTRA LETRA INICIAL


Una nueva propuesta en nuestro taller de grafismo en la que hemos recordado lo que nos gusta nuestra letra inicial. Comenzamos utilizando las plantillas de las letras mayúsculas para realizar la letra inicial de nuestro nombre. A continuación decoraban el interior de la letra realizando diferentes patrones gráficos, para lo que tenían a su disposición las plantillas que tenemos en el RINCÓN DE ARTE.  


Una vez hecho esto debían realizar diferentes líneas desde el contorno de la letra hasta el borde del papel para dividir el fondo en diferentes partes.  


Cada uno pintó las partes que se habían formado como más le gustó.


Pegamos nuestra letra inicial sobre una cartulina negra y pegamos gomets circulares pequeños realizando una serie en el marco de alrededor.


Para terminar realizaron una onda sorteando los gomets de la serie y utilizando divermagic.







Y así quedaron sus geniales obras de arte.

lunes, 11 de diciembre de 2017

WEBQUEST: SORPRESA MARINA CONGELADA

Y llegó la recompensa por superar el RETO 3. Una mañana llegamos al cole y en mitad de la clase estaba nuestra bañera llena de pequeños globos. Primero rodearon la bañera simplemente mirando pero cuando a uno de ellos se le ocurrió tocarlos enseguida se dieron cuenta de que estaban... ¡¡CONGELADOS!!.

Después de la sorpresa inicial y una sesión de saltitos y gritos varios, les hice esperar para realizar nuestras rutinas de la mañana. Normalmente no hubiera hecho eso jamás jejjee, hubiera aprovechado la emoción inicial para continuar la actividad pero quería que pasara algo de tiempo para que comenzaran a descongelarse y sucediera lo que os vamos a contar ahora. Después de las rutinas de la mañana nos acercamos de nuevo a la bañera y nos encontramos con que algunos globos se habían empezado a descongelar y habían reventado. 


Al coger de nuevo los globos y moverlos también se dieron cuenta que dentro de cada uno de ellos había algo. Algunos de los objetos se habían congelado en el borde de los globos y se podía "intuir" que eran animales marinos ya conocidos por los peques jejeje. Decidieron que debían romper todos los globos y para ello me pidieron cuchillos.


Como podéis ver en las fotos, evidentemente, les dejé tijeras jejeje.


Una vez que habían quitado todos los globos empezaron a buscar la manera de abrir los bloques de hielo. Los lanzaron contra la bañera, los golpeaban unos con otros e incluso pillé a alguno chupándolos. 


Les sugerí que probaran en el baño antes de que se pudieran hacer daño y comenzaron a mojarlos bajo el agua. En muy poco rato empezaron a salir del baño con los pequeños animales marinos en sus manos. Uno a uno fueron reconociéndolos y fueron a sacar las tarjetas Montessori de animales marinos. 


Colocamos en la asamblea todas las tarjetas que llevan el nombre y fuimos poniendo uno a uno los animales sobre cada tarjeta correspondiente. Así se dieron cuenta de que los habían encontrado todos. Una genial actividad que quiero agradecer a Marta del blog tresquatreicinc que me dio la idea con una actividad suya.

domingo, 10 de diciembre de 2017

DICIEMBRE: MES DEL TIEMPO Y LAS RUTINAS


Y llegamos al último mes del año.  Para este mes de DICIEMBRE he escogido una imagen de calendario como representación de nuestras rutinas. En nuestra etapa de infantil las rutinas son muy importantes, nos ayudan a organizarnos. Pero no sólo las rutinas de la mañana relacionadas con el paso del tiempo y el tiempo atmosférico, sino las rutinas a la hora de organizar nuestra jornada, las semanas, la realización de las diferentes actividades etc. La palabra RUTINA esta ligada necesariamente a la etapa INFANTIL.

También he escogido esta imagen por la llegada del final de este año 2017 y deseando que el próximo 2018 sea tan bueno o mejor aún que este. Aunque con estos peques de compañía eso está asegurado.

viernes, 8 de diciembre de 2017

CURSO MONTESSORI PARA APLICAR EN EL AULA: TALLER DE VIDA PRÁCTICA


Poco a poco vamos avanzando en el curso Montessori para aplicar en el aula. Después de dos sesiones teóricas sobre "la introducción a la pedagogía Montessori" y "el ambiente preparado en el aula" comienzan los talleres prácticos sobre las distintas áreas Montessori. Este sábado nos ha tocado... 

TALLER MONTESSORI DE VIDA PRÁCTICA

Durante 5 horas estuvimos aprendiendo los aspectos teóricos, de organización y materiales básicos para trabajar el área de vida práctica. Fueron muchas las ideas que me he llevado para poder poner en práctica en el aula. Además fuimos nosotras mismas las que practicamos cómo presentar las diferentes actividades tomando el papel de maestra y alumna en cada caso.


El taller de vida práctica nos ha enseñado un montón de opciones que permitirán a los alumnos practicar con actividades de la vida cotidiana que sirven principalmente para aumentar su autoestima y la seguridad en sí mismos. Por ejemplo la limpieza de sus propios zapatos como podéis ver en las imágenes inferiores en las que Mar nos realiza dos ejemplos de presentaciones.